这套书的中文版出版了七本，除第一本《泰迪熊ABC》是概念图画书外，后面六本都是故事性的图画书，也就是说后面六本应该归入“文学类”，我想说的就是后面六本《泰迪熊治感冒的秘方》、《泰迪熊的溜冰派对》、《泰迪熊火车历险记》、《泰迪熊搬家记》、《泰迪熊大购物》、《泰迪熊玩太空游戏》。
关于这套书，网上可以找到这样两篇书评：
一篇是梅老师写的《红熊绿熊五颜六色熊》；一篇是王甘女士写的《快乐的泰迪熊--生活故事》，都很值得一读。就这本书而言，我认为王女士写的更好些。梅文的着眼点是请大家关注图画书，他从《泰迪熊火车历险记》中找到了一个“歧视”的主题，从五颜六色中读出了童年生活的快乐，但是，我敢肯定地说，梅老师最多只认真读过两遍这套书。王女士有她的优势，她是幼儿园园长，又是个7岁男孩的妈妈，而且自己就是个发烧友，至少在大陆我没听说过有谁收集“凯迪克奖”图画书比她更多的，而且她全给孩子读过。另外，我保证，她至少读了三遍泰迪熊。
这个三遍和两遍有着非常显著的差距，用套话说，就是“从量变到质变”的过程。低幼的文学，特别是图画书，有个很重要的特点，就是它是准备让孩子反反复复读的。如果我们这些大人，拿到这样的书，只读一两遍，很难说会比孩子更高明。我经常看到，我们这些只读一两遍的大人，教那些读了上百遍的孩子如何读一本书，听上去好像很自然，但仔细想想却很可笑。
我是拿到中文版后读了第二遍，还是没什么感觉，只是觉得“这样的书也很不错吧”。我给5岁的女儿读了一本，我们两个都没什么特别的感觉。“喜欢吗？”——“喜欢。”——然后再不读了。就是这样。
不过我仍然不相信这套书只是这样一种东西。老外在书评中一般不大骗人的，这有赖于一个非常讲究名誉的评价体系。你夸一本书好，别人读来不好，在中国这种事太常见了，但在老外那里就会影响一个人的声誉，在中国却似乎不大会，大不了换个马甲也行。
于是我读了第三遍。在一个夜深人静的晚上，我放下所有的事情，仔仔细细将泰迪熊翻来翻去，于是我开始笑了，然后哈哈大笑了。原来这是一套如此幽默的书，我怎么原先就看不出来呢？
后来有一个杂志的编辑朋友问我：你推荐这个什么“泰迪熊”，我怎么也看不出它的好处。我回答说：你得看到第三遍，而且你需要能叫出每一头熊的名字。——这就是读这套书的钥匙。孩子们可以通过反复读，自然获得这把钥匙，但我们大人必须“逼”着自己读到第三遍或以上，才能获得这把钥匙。
下面这幅图里的七只熊，从右到左依次是：萨拉（橘红）、路易丝（草绿）、查尔斯（黑）、罗伯特（黄）、约翰（蓝）、威廉（鲜红）、安德鲁（褐）。其中前两个是女孩子，后面五个是男孩子，他们之间的关系在书中没有详细交待，大体上是兄弟姐妹或堂兄弟姐妹关系。
阅读泰迪熊的钥匙——认识每一头熊
先说一点“玄”的。在评价文学作品时，我们常说，情节是性格的发展史。听起来好像很老套吧，而且拿来说儿童图书有必要吗？有必要，大大的必要。我一直坚持，好的儿童文学作品，首先应该是一个好的故事。好的故事未必就是那种神魔鬼怪、超凡脱俗的好高深的东西，它也可以是一般的人与事，日常的生活。故事中最重要的是人，一个好的故事总是能让我们接触到活生生的人，哪怕他披着妖怪的外套，哪怕他看上去像一头熊或者小老鼠什么的。
再说一点特俗的。泰迪熊这样的图画书好就好在它是图画书，而且还是彩色的。那位看官要说啦，整个就是废话嘛。
别忙，请看下图：
怎么样，在这个图片中，能叫出每一头熊的名字吗？如果能加上颜色，孩子们认得出。
但是即使不上色，假如你读了三遍以上，也能认得出。我指给你看，那个吃饭时还不忘记拿餐巾做帽子的，肯定是安德鲁，因为你找不出比他更迷帽子的熊；那个吃饭特别专心的家伙，一定是威廉了，因为除了他生病的时候，他一直是这样认真对待食物，睡觉时做梦都是吃；隔壁吃饭时还在读说明书的家伙，除了书迷查尔斯还会是谁呢？另外，谁会在吃饭时还拿面包做手工？——当然是小艺术家约翰。最容易辨认的家伙，就是坐在最右边的那位，他整天丢三落四，吃饭总是撒满一地，非常憨厚可爱的罗伯特。
再看彩色图：
请仔细比较一下黑白与彩色的区别，想想如果是孩子，他们会看到什么。而我们这些大人，将会试图告诉他们什么？
哈哈，这就是钥匙了!
请看当当妈（王女士）的妙文：“在这些平淡无奇的日常生活中，泰迪熊们的个性栩栩如生：威廉是个爱吃的家伙，不光做梦梦到第二天的早餐，连漱口水都能引出他的馋虫，让他感到肚子饿；罗伯特做事磨蹭，还是个马大哈，一筐的宝贝，东一件、西一件地洒在搬家的路上，自己还浑然不觉；萨拉很自信，可是她太自信了，觉得自己根本不需要别人的帮助；查尔斯是个小书虫，别人都睡觉了他还在看书，而且做事认真，给生病的威廉记录体温变化，搬家还画了张路线图... ”
能读到这样的妙处，我认为一定是读过了第三遍。
当当妈已经为几头熊画了像，我来补充一下：
萨拉：除了自信，有点咋呼外，是一个特别热情好动的女孩子。她酷爱运动，几乎什么运动都热衷，你很少能在房间里看到她。
路易斯：这个女孩可能一般人看来有点“小心眼儿”，不过是典型的女孩子式的“小心眼儿”，喜欢的人恰恰因为这样而喜欢。她的性格正好与萨拉相对。她非常细心，喜静。比方说，大家要做什么的时候，她总是说“不乐意”，但是一旦做起来，她实际上又比谁都热心。
查尔斯：典型的大书虫，他干什么都有一套。比如上面说到记体温，他的体温表有日期，有温度，温度用摄氏和华氏两种刻度!大家上街买东西或者搞派对，他一定也要画个大图表。他画的地图非常有趣，上面除了地理方位、食品日用店和玩的地方外，详细标注了小镇的图书馆、书店和旧书店——书虫本色。他最有趣的地方是，干什么都提书。他会说：明天我们到森林里去玩吧。大概明天到森林玩的时候，他又去看书了！
罗伯特：他的缺点上面说了。但他也有值得骄傲的嗜好，他特别喜欢户外活动（非运动），喜欢在户外野营、收集各种自然物，比如螃蟹壳。他其实生性好动，还喜欢玩杂耍，这与他马大哈的特性构成很好的补充，因为每次杂耍都可能导致“灾难”。
约翰：天生的艺术家。搬家时最热衷的是刷墙，身为男孩子，他还特别喜欢粉红色！他是个随时随地准备创作一点什么的艺术家。
威廉：天生的美食家。他对食品的狂热，我们待会儿重点介绍。
安德鲁：最勤劳的一头熊。他能很严谨地完成各种家务事，而且热衷于此。他最大的癖好就是帽子，你很难看到他不戴帽子的时候。
当你“认识”了这些熊之后，在看看图，能认出他们来吗？
再看彩图：
关于泰迪熊的叙事方式
先看这幅图:
这是《泰迪熊的溜冰派对》中的一幅。萨拉搞到一双溜冰鞋，她还没有学会溜冰，但已经大肆张扬要搞一场溜冰派对。她热情澎湃地宣讲自己的计划，只有威廉立刻应了一句。威廉此时正趴着看书，你看他身边有什么？一个吃剩下的苹果核，一碟吃下来的蛋糕渣，连架书的都是苹果！然后——
他问萨拉：“有吃的吗？”
“当然有啦，”萨拉说，“蛋糕、馅饼、薯片……（注：这都是威廉最爱吃的。）
“用不了一分钟，我就能准备好。”
“是你自己这么认为吧。”威廉说。
请特别留意威廉和萨拉此刻的神情。如果你看过这个故事，想想看，后来是谁做好的蛋糕？谁又吃了第一块？
还是回到前面的那句话：情节是性格的发展史。图画书泰迪熊的故事，似乎就在证明着这一点。
那么，为什么我们读第一遍的时候，很难体会到这种细微的幽默之处呢？我认为这是个非常重要的问题。
我现在要跑题了，我们来体会两段可以代表典型的西方文学和东方文学的叙事方法。
莎士比亚戏剧《奥瑟罗》第一幕第一场开头两句（朱生豪译）：
罗德利哥及伊阿古上。
罗德利哥：嘿！别对我说，伊阿古；我把我的钱袋交给你支配，让你随意花用，你却做了他们的同谋，这太不够朋友啦。
伊阿古：***！你总不肯听我说下去。要是我做梦会想到这种事情，你不要把我当做一个人。
我敢说，我们读了这个开头，什么也搞不懂。这两个人是谁？他们在说什么？两个人的性格如何？这个故事将会怎样打动我们？我们一无所知。只有当你完全进入这出戏的内核，完全了解了这个故事之后，你才能明白。所以如果你是第一次到剧院去看莎士比亚的戏剧，从来没有听说过这个故事，一定要在入口处买个剧情介绍、人物表，否则你会感到很困惑。
我们再看一出京剧《四郎探母》，开头是一个武将坐在戏台子中间：
杨四郎独坐中军帐，
想起老母亲不禁泪暗弹。
我们一听就明白了：哦，这位将军名叫杨四郎，他现在是在军队的中军宝帐里坐着，他现在正在想念母亲呢，好伤心呀！这出戏就是说他要去见母亲的故事。所以一般旧的戏班子演戏的门口不卖剧情介绍或人物表。你只要听得懂他说什么，就根本不需要。
我们说，前一种叙事是“自言体”，它让故事中的人物自说自话，不管听众，听众需要自己去从眼前看到的表演中看出故事来。而后一种是“他言体”，剧中人即使说到自己的时候也是用第三人称，这种讲述方法直接引导听众进入，非常清晰地看出故事的发展。
咱们再绕回来。这套《泰迪熊》就是典型的图画书中的自言体。中国读者在阅读这样的故事时，最初会感到困惑，这不太符合一般的讲述模式。没有“剧情介绍”，没有“人物表”，谁知道萨拉和威廉的对话是什么意思啊？
所以，这套书假如重新印刷的话，我建议出版社一定要加上前面的人物表和简单的剧情介绍。
泰迪熊的片段欣赏
我们一起来读一读《泰迪熊玩太空游戏》的片段，感受一下图与文结合的魅力。
故事的前面是：天下雨了，五个泰迪熊（男孩子们）没法出门玩，他们吃完早饭，收拾好整个家，还是没法出去。查尔斯在读报纸时知道当天有火箭发射，他在吃早饭时还看到了关于太空火箭的事。约翰提议玩太空发射的游戏。罗伯特说，下雨了，在家里玩吧。于是他们开始在家里玩。前面的图画也很有意思，有条件自己读吧，我们一起看看后面的高潮。
这一页的文字是这样的：
首席科学家查尔斯正在用他的望远镜观察着。
圆圆的人造月亮挂起来了。
飞行指挥官罗伯特检查了所有设备。
威廉则准备了太空飞行中需要的食物。
请注意图画中相应的位置，每一头熊在干什么，罗伯特是如何“检查了所有设备”？这里唯一在文字上没有交代的是安德鲁，他将是宇航员。
这一页的文字：
“准备好起飞了吗？”首席科学家查尔斯问。
“准备好了。”飞行指挥官罗伯特答道。
“发射升空！”他高声喊道。
于是，他和太空犬缓慢地起飞了，飞向太空。
这里有一个译误，最后这个“他”应该点明是“安德鲁”。罗伯特那里没有错，虽然我们只看到了他的一角，下一页我们将看到他如何发射升空。
请看看，约翰在做什么？威廉又在做什么？留意一下，查尔斯手上拿着什么东西？
文字：
这次太空飞行真是太棒了。
大家都非常开心，除了小狗弗雷德。
不一会儿，弗雷德就跳出了太空船。
“我也玩儿够了。”罗伯特说。
绳子紧紧缠在他的腰上，让他很不舒服。
而且，他还发现，
太空食物已经被吃得差不多了。
这一页最有趣的是，你几乎看不见威廉，注意看左上方的一点红色，那是威廉的手，正在“太空舱”里扒呢，再注意右上角，那是他留下的痕迹。此时，查尔斯在看电视转播，安德鲁找到了一个好的太空帽，约翰制作好了新的艺术品，小狗弗雷德在发呆。我们总算看清楚了指挥官罗伯特如何进行“发射升空”了！
文字：
飞行结束了，大家把太空船整理干净。
约翰把人造月亮叠起来。
“真正的月亮在哪儿呢？”查尔斯一边说，
一边透过他的望远镜看着什么。
罗伯特说：“下次我们得多带点儿吃的。”
“现在我们该吃东西了。”威廉说。
——每个人的性格跃然纸上、跃然画上！
文字：
他们来到厨房，查尔斯找到了制作月亮蛋糕的食谱。
他说：“烤月亮蛋糕只要十分钟。”
约翰把蛋糕切成月亮的形状，放在烤箱里。
威廉又在舔勺子了。
约翰对他说：
“不要这样，你会生病的。”
——还是每个人的性格、癖好。查尔斯从书上找到制作的方法，但他肯定是不动手的，他对书的兴趣更浓些。安德鲁做大厨，对于他来说，戴帽子是做这件事情最大的乐趣。约翰把蛋糕也做成艺术品。威廉忍不住了，连生面都吃。罗伯特最热心了，他在帮忙，但显然是帮倒忙。
跳一页。文字：
晚饭后，他们把又脏又乱的厨房打扫干净。
约翰嘟囔着说：“这么多盘子要洗。”
“我马上过去帮你。”威廉说，
他的嘴里塞满了饼干。
小狗弗雷德紧紧盯着那罐狗粮。
他多希望有人能够想起他还没有吃晚饭。
——仍然是每个人的性格、癖好。艺术家最厌烦的就是重复劳动；但对于美食家来说，饭后没有甜点怎么行？罗伯特此时则开始显露出杂耍的天分。
再跳一页。文字：
浴室里，泰迪熊在洗澡。
到处都是水蒸气，
约翰在镜子上画了一只太空犬。
“水蒸气是什么呀？”罗伯特问大家。
“不知道，”查尔斯说，
威廉正在漱口。
“真好玩儿，”他想，
“每次漱口后我都会觉得饿。”
——呵呵，早在威廉上午刷牙时，他就觉得饿了。这一天他都没有停过嘴！
文字：
睡觉时间到了，大家都上了床。
威廉已经进入了梦乡，还梦到了第二天的早饭。
“我们锻炼一会儿吧！”查尔斯说。
“还是明天吧。”约翰说，他正在画床的素描。
“明天我们到森林里去玩儿吧。”查尔斯说，
“书上说森林里可好玩儿了。”
但是没人理他。
因为其他的泰迪熊，还有小狗弗雷德，
都已经睡着了。
——文字中没有提到罗伯特和安德鲁，看看他俩儿的睡姿吧。谁在睡觉时还戴着帽子呢？你能猜得出来，如果第二天到森林里去玩儿，查尔斯会在那里做什么呢？
意犹未尽也
我这说书人，最大的毛病就是没完没了。还有个最好玩的地方没说呢，不能就这么算了。
还有个人物没有详细介绍，那就是路易丝，这是我最喜欢的一头熊。有个小秘密，她最像我女儿，当然只是一个方面。她妈妈认为她最像罗伯特。她自己说：“才不是呢！”不过她最喜欢罗伯特。
路易丝的形象在《泰迪熊火车历险记》里最为丰满。你看，这准备上火车的就是她。
你看她一脸的不高兴。为什么呢？说来话长。
她和查尔斯、罗伯特、萨拉、弗雷德（小狗）本来在家里待得好好的，可大伯父杰罗姆来信邀请他们去过周末，他们的伙伴安德鲁、约翰和威廉就在大伯父家（也许是他们的堂兄弟吧）。其他几位立即开始收拾东西，准备赶火车，可路易丝不乐意。
她说：“我不喜欢你大伯父。”（从这句话看，好像路易丝并不是这一家子的，她和萨拉也可能只是亲密的好邻居。参见《泰迪熊搬家记》。）
路易丝为什么不喜欢大伯父呢？她有三个理由：第一，“他总听不清你在说什么”；第二，“浴缸里还有青蛙……”；第三，“每次我们去看他还都在下雨。”
这三个理由嘛。第一是客观存在的，大伯父的确耳背；第三呢，他们这次出门也下了点儿小雨；第二最有趣，你必须翻到书名页才能看到，所谓青蛙，不过是放在浴缸里的一个发条玩具。总之，完全谈不上理由的理由。
于是他们赶火车了。你一定不要忘记看看他们都带着什么行李。反正路易丝的装备主要是雨具：帽子、雨靴、雨衣、雨伞！——过分吧？
其实出门一会儿就没雨了。可来到火车站，路易丝继续闹别扭，她说她不喜欢蓝色的火车（就是开往大伯父家的），她喜欢坐红色的火车（那是开往相反方向的）！
还没完呢，在上火车时，她又看到了白色的熊！她大声说：“我不喜欢白熊。”查尔斯赶忙说：“嘘！”
看出来了吧，这路易丝打算一路别扭下去。
故事中间有一个英国孩子玩的小游戏，在王甘女士的书评中有介绍，主要是考验记忆力的。我们来看看他们怎么玩：
在这里，你可以看到每个人所带的东西，但真正看到的是，每个人的性格、爱好。查尔斯离不开书，萨拉离不开运动物品、路易丝离不开雨具、罗伯特离不开户外用具——但是他总是忘记！而把票递过去检票的却是最“不乐意”的路易丝，她是个非常细心的女孩，而且她并不是像嘴上说的那样“不乐意”。这让我想起《养育女儿》一书中的话：“永远不要按照女孩儿的字面意思去理解她。”
一路火车，一路故事。中间的高潮是，路易丝不小心把自己锁在了火车上的厕所里，另外三个熊都来帮她，但都打不开，最后居然是一头白熊帮助了她，她出来后，红着脸说：“谢谢你。”
哈哈，原来与大伯父最亲密的熊居然是路易丝！虽然大伯父再次误听了她的话（她可能说“高兴”Happy，但伯父听成了“蜜蜂”Bee），虽然约翰证明“他真的有一只青蛙！”
读到这里，我不得不佩服英国人那种幽默腔调，不紧不慢，含蓄内敛，但意味悠长。其实在这一行人与白熊告别时，作者也抖了一个包袱，那个就更深了，估计要再琢磨几遍才能嚼出来。
最后，再看一个小插曲。《泰迪熊治感冒的秘方》有一出：
这一幕中威廉病了。开始大家还觉得他是假病，不过是想在床上吃早餐，对威廉意见最大的是路易丝，她说：“你不要相信他。”但是大家对威廉很宽容，查尔斯捧着早餐到威廉的床前，满怀狐疑的路易丝跟着来看热闹。文字就在画面里。
路易丝发现威廉连早餐都不吃了，于是她断言：“他看来真的病了。”
接下来的几天，大家都在照顾威廉，无微不至。单说路易丝，她为威廉看喉咙、整理床铺，帮助记录体温，可是几天后——
萨拉为威廉准备麦片粥，威廉说要加香蕉奶昔；罗伯特拿来苹果，威廉伸着懒腰要他帮忙削苹果皮；安德鲁拿来扑克牌，威廉说要换拼图游戏，还要花生米。此时的路易丝正在为威廉记录体温（表是查尔斯画的），威廉的体温在两天前就已经正常了！于是——
“哼！”路易丝说。
这一声“哼”妙不可言。再翻到这本书的结尾，威廉病好了，又开始准备大吃大喝了，而路易丝却说：“我想我生病了。”
呵呵，这回书就到这里吧。休息啦。
（说完了）
