赵卫红：北京大学第一医院儿科副主任医师、博士后毕业。从事儿科临床工作近20年，积累了丰富的临床经验。主要专长儿科常见病、儿科血液病、肿瘤。门诊时间：周二下午。
　　我是一名医生，也是负责医学院学生临床学习的带教老师。像以往每批来见习的同学一样，最近来的同学中也有人问我同一个问题：“老师，您的听诊器上怎么挂着只小熊？”
　　是的，我的听诊器上挂着一只维尼熊。这是迪士尼卡通中的一个动物形象，黄色的，穿着红色的小短袖衣服，颜色很亮。维尼熊大大的脑袋，胖胖的身体，短短的四肢，黑亮的眼睛，挺直的鼻子，上翘的嘴巴，让人爱不释手。
　　同学们来的第二天我带他们进病房，准备看一个3岁多的支气管肺炎患儿。我们刚进入病房，小家伙看到一群穿白大褂的人进来，立即扑到妈妈怀里，然后慢慢又探出头来，警觉地看着我们，脸上的肌肉都僵硬了，像要准备大哭一场的样子。看到这种情景，作为带教老师的我摆手示意同学们先不要过去，自己则满面笑容地轻轻走到孩子旁边，把听诊器及小熊递过去，随着听诊器的移动，小熊不停地在摆动，好像在喊：“小朋友，快来和我玩吧。”孩子的注意力一下子被小熊吸引住了，伸手抓住小熊，一面玩还一面告诉妈妈：“妈妈，小熊，维尼熊……”妈妈看到孩子快乐地玩着，仿佛也放松了。接下来，我们顺利进行了病史询问、体格检查。
　　几天后，开始为同学们讲儿童生长发育及各年龄段的特点。这部分内容数字比较多，也比较枯燥，不容易记忆。我领着同学们首先去新生儿病房看了一个出生一周的新生儿，他在清醒安静的状态下对我的小熊一点也不感兴趣，就像没看见一样，他只对红色的小球有反应。接着我们又去别的病房看一个八个月的婴儿，他看到小熊就颤巍巍地一把抓过来，要塞进嘴里，似乎是想尝一尝这到底是什么东西。在这个年龄段，婴儿是靠嘴来接触和了解世界的。我们看的第三个孩子是个两岁的幼儿，他看到小熊的反应是非常灵活地用手抓住，然后捏一捏，没有听到什么声响，也没见小熊有什么动作，就把它扔在床上，拉起自己的小鸭子车走了，这个年龄段的孩子喜欢的是会动会响的玩具。接下来我们看的第四个孩子是个五岁的学龄前儿童，他看到小熊后一下子认出是常在动画片中出现的维尼熊，就和它玩过家家的游戏，并学我们的样子给小熊看病，模仿现实生活中的事物。第五个孩子是八岁半的学龄儿童，他看到小熊后没有伸出手，而是对他妈妈说：“妈妈，这和我们家的维尼熊一样，迪士尼动画人物中我最喜欢它了。”这个年龄的孩子已经开始有了自己的思考和喜好了。最后我们看到的是一个15岁的青春期孩子，他只是看了看听诊器上的小熊，没有更多的反应，因为他的世界里有很多更精彩的内容……我开始详细讲解儿童生长发育及各年龄段特点……

　　一周后，好几个同学的听诊器上都挂上了各种各样的毛绒玩具，有米老鼠、加菲猫……还有一个竟然是玩具螃蟹。我明白他们都知道我的听诊器上为什么有只小熊了。